L’apprentissage des langues vivantes étrangères : une priorité pour la réforme du collège

collegiens_1989183Dans le cadre d’une question écrite, j’avais interrogé le Ministère de l’Education nationale sur la revalorisation du plurilinguisme dans le cursus scolaire afin de susciter un intérêt pour les langues étrangères dés le plus jeune âge. Le Ministère de l’Education Nationale a répondu à mes sollicitations sur le sujet et a rappelé que « l’amélioration des compétences en langues vivantes étrangères des élèves français est l’une des priorités essentielles de la Ministre ». En effet, Madame Najat Vallaud-Belkacem a récemment présenté les grands axes de la réforme du collège programmée pour la rentrée 2016. Parmi les grands axes de la réforme figure l’amélioration des compétences en langues vivantes étrangères pour les élèves français. Plusieurs mesures seront mises en place :

  • une première langue vivante sera enseignée dès le CP. Sur l’ensemble de la scolarité obligatoire, l’élève aura donc un suivi régulier de l’apprentissage de la langue vivante 1, ce qui favorisera fortement la progression ;
  • l’apprentissage d’une seconde langue vivante sera mise en place dès la classe de 5ème et tous les élèves suivront 54 heures de plus de langue vivante 2 au cours de leur scolarité au collège ;
  • une diversité linguistique renforcée en garantissant la continuité de l’apprentissage d’une langue vivante autre que l’anglais entre l’enseignement du premier degré (école élémentaire) et l’enseignement du second degré (collège et lycée) : les élèves qui ont bénéficié de l’enseignement d’une autre langue vivante que l’anglais pendant la scolarité dans le premier degré pourront continuer à suivre l’enseignement de cette langue dès la classe de sixième dans le cadre des classes bi-langues. Pour contribuer à la diversité linguistique, une nouvelle carte des langues sera établie et des postes de professeurs habilités à enseigner une autre langue que l’anglais dans les écoles seront développés ;
  • au cours du cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème), certains enseignements pratiques interdisciplinaires seront enseignés en langues vivantes étrangères afin de proposer à tous les élèves des dispositions réservées jusqu’à présent à une minorité d’élèves dans le cadre des sections européennes ;
  • le renforcement de l’apprentissage de l’allemand avec une augmentation du nombre de postes offerts au recrutement en allemand : à la session 2013, 394 postes ont été offerts au recrutement en allemand contre 514 postes à la session 2015.

Pour retrouver l’ensemble des dispositions prises pour améliorer les compétences des élèves français en langues vivantes étrangères, cliquez ici. Je me réjouis de l’ensemble de ces dispositions qui visent à favoriser l’ouverture au monde de nos enfants car « apprendre une langue vivante étrangère, c’est aussi apprendre une culture ».